D’autres procédures peuvent-elles être mises en œuvre et si oui, lesquelles ? Quelles difficultés les élèves peuvent-ils rencontrer ? Quelles aides prévoir ?

Certains élèves ne perçoivent pas les alignements et se contentent de placer les gabarits approximativement.

D’autres ne prennent en compte qu’un seul alignement.

Il est possible de faire une pause collective pour amener les élèves à prendre conscience qu’il faut prolonger certains côtés, Film 2.1, (aide collective) ou les aider à voir les droites à prolonger en leur demandant de les suivre avec leur doigt. Film 2.2 (aide individuelle).